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2014年教师资格考试《小学综合素质》章节模拟习题:教师职业道德(1)

2012年教师资格考试《小学综合素质》章节模拟习题:教师职业道德(1)
一、单项选择题
1.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是【A】。
A.为人师表
B.清正廉洁
C.敬业爱业
D.团结协作

【名师点睛】为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。


2.教师之间要“谦虚谨慎,尊重同志,相互学习,相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风”。这是师德教育的【A】。
A.“双赢”协作原则
B.和平共处原则
C.互助原则
D.尊重原则

【名师点睛】《中小学教师职业道德规范》指出,教师之间要“谦虚谨慎,尊重同志,相互学习,相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风”。这就告诉教师,任何一所学校,全体教师必须本着双赢的思维,齐心协力,才能完成教书育人的重任。


3.陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的【B】素养。
A.教育理论知识
B.崇高的职业道德
C.文化学科知识
D.过硬的教学基本功

【名师点睛】该信条主要表现了教师的奉献精神,体现了教师崇高的职业道德。


4.加强教师职业道德建设是【B】的根本。
A.以德治国
B.以德兴教
C.依法执教
D.育人为本

【名师点睛】加强教师职业道德建设是以德兴教的根本,职业道德是公民道德建设的一个重要着力点。所谓教师职业道德,是指教师在从事教育劳动过程中,教师与教师、教师与学生家长、教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范的总和。


5.从某种意义上说,教师的【C】比道德宣言或道德演讲更能教育学生。
A.人格魅力
B.知识学问
C.道德行为
D.教学业绩

【名师点睛】教师的道德教育对学生道德意识的形成具有非常重要的作用,因此,从某种意义上说,教师的道德行为比道德宣言或道德演讲更能教育学生。


6.加强教师职业道德修养,必须以【B】教育为核心。
A.教育观念
B.理想信念
C.职业道德
D.在职培训

【名师点睛】理想信念在人们的道德品质中处于主导地位,是道德认识转化为道德行为的中心环节。加强教师职业道德修养,必须以理想信念教育为核心。


7.教育部印发《中小学班主任工作条例》是为了进一步推进未成年人的【B】,加强中小学班主任工作,充分发挥班主任在教育学生中的重要作用。
A.安全保护工作
B.思想道德建设
C.精神文明建设
D.遵守纪律的意识

【名师点睛】本题考查《中小学班主任工作规定》的制定目的。《中小学班主任工作规定》第一条规定,为进一步推进未成年人思想道德建设,加强中小学班主任工作,充分发挥班主任在教育学生中的重要作用,制定本规定。


8.师德的灵魂是【A】。
A.关爱学生
B.提高修养
C.加强反思
D.提高业务水平

【名师点睛】师德、知识和能力是成为一名优秀教师的基本条件。“师爱是师德的灵魂”,师爱不仅要爱学生,还要有对教育事业的爱、对学校的爱和对本职岗位的爱。


9.师德修养的时代性特点需要教师【C】。
A.随时代变化,彻底变革师德内涵
B.向西方发达国家学习,重新确立师德规范
C.与时俱进,丰富和发展中华民族的优秀师德
D.以不变应万变,守护祖国的师德传统
【名师点睛】倡导师德修养,需要我们紧扣时代脉搏,站立时代潮头,开拓创新,与时俱进,丰富和发展中华民族的优秀师德。

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